吳軍·閱讀與寫作50講
共 7 條筆記
2020-05-25 22:36
讀懂作者內心的想法是閱讀進階。這也離不開對作者所處時代，身世，以及作品中所表達的歷史背景的瞭解。 1.高明的閱讀者，還應該有能力理解作者的本意，或者說他的內心。 2.從讀者的角度講，透過讀書中的內容，反推出作者是什麼人，才是讀懂書了。 3.透過一個時代的藝術和音樂瞭解時代，也能有助於我們自己的閱讀和寫作。
2020-05-25 22:36
有道理 1.讀懂作者的意思，是閱讀。完成形象的重構，是理解。 2.要想有效傳達出想法，在內容上就需要提供六個要素。在中文裡，就是時間、地點、人物、發生、發展、結果。 3.一個好的作品，尤其是文學作品，通常在結構、描寫手法、比喻和暗喻、用詞用語、語氣五個方面表現出色。
2020-05-26 22:53
講話時撿最重要的話題講，其餘不要講，話題越明確越容易被理解。要剋制講的太多，話題發散，而不是講的太少生怕聽不懂。
2020-05-26 22:55
這種表達技巧我感覺非常高明，但是至今不得其門而入，希望老師拆解一下，指點一二。真的是琢磨了十幾年都沒搞明白。 很多時候，不需要像竹筒倒豆子那樣一次把話講完，而是等對方好奇並提問後，以解答的方式把自己的意思繼續表達下去。
2020-05-26 22:55
有這樣的能力的人真的很厲害。但是這樣的技術能力目前還不能拆解，自然還沒有掌握 至於對方可能會問什麼問題，其實你自己在講述時需要刻意引導他們提問，這就像寫偵探小說那樣，要不斷地製造出一些懸念。這樣，對方會感覺到，你傳遞過去的資訊，不是你強加給他的，而是他的好奇心得到了滿足
2020-05-28 00:57
閱讀的速度，閱讀的層級。感覺老是要把壓箱底的技能傳授給我們了。太棒了
2020-06-09 13:35
本以為這個課程會是關於閱讀與寫作的大道理的，大道至簡，吳軍老師會深入淺出地把這些道理講出來。沒想到這個課程到目前為止講的關於術的內容太多了。不是說術不好，而是說術也分三六九等，孫悟空學藝的時候挑著學，一些雕蟲小技根本不想學。 吳軍老師強調的是講別人都不會講而自己善於講的內容。所以我對老師的課程和書籍期待挺高的。本以為會是講解頂級大學語文教育的內容，本以為會是硬核的深度閱讀和廣度閱讀，本以為老師會分享一些經典文學閱讀的獨到見解。然而一路聽下來發現和期望的不一樣。難不成是為了照顧受眾接受程度而刻意降低難度，大部頭的文學經典一步都沒有招呼上。實用文體寫作這樣的模組的，感覺立意有點低了，畢竟這樣的內容網路上還是有很多資料可以參考的，可替代性很強。 閱讀是寫作的基礎，好的閱讀方法不僅可以提升閱讀能力，而且可以提升寫作水平。如果一門課只能提升一個能力的話，是不是要先提升閱讀能力，進而這個課程是不是應該把重點放到提升閱讀能力上。 既然是關於閱讀與寫作的課程，為什麼不聚焦於閱讀呢，總感覺這個課程是希望把多種多樣的知識一股腦地塞給聽眾。那為什麼不用“管中窺豹法”的辦法提供一個具體而深入的知識，然後層層抽絲剝繭傳授一個完整而深刻的道理呢。閱讀經典就應該是一個很好的立足點。 應該會有很多人明明有心去閱讀經典但是不得其法，一直找不到提升的竅門。我總覺著看經典就像喝紅酒一樣，別人是在品味，而我卻覺著還不如可樂好喝。我知道這樣想缺乏見識，但是對於文學經典我其實也有類似的感覺。想提升品位，不知道吳軍老師這門課是否可以滿足這個心願呢。 我覺著如果從這門課上學會哪怕關於閱讀的一個深刻而具有啟發的道理，都會是值得並且受益匪淺的。