羅輯思維·啟發俱樂部
共 9 條筆記
2019-12-21 18:54
美國的精英教育肯定不是快樂教育。 有一個學校，叫惠特尼高中，在美國加州排名第一。這個學校的生活什麼樣呢？曾經獲得普利策新聞獎的一位記者，休姆斯，就跑到這家學校臥底一年，然後寫了一本書，叫《美國最好的中學是怎樣的》。其中說到了一個數字：4。什麼意思呢？4小時睡眠，4杯拿鐵咖啡，4.0的GPA成績。4.0的GPA，是最好的成績。要想達到它，每天只能睡4個小時。那困了怎麼辦呢？喝4杯拿鐵。這就是惠特尼高中的學生的日常。怎麼樣？比中國著名的高考工廠“衡水中學”還要狠吧？
2019-12-21 18:57
精英教育是高期待加上高強度 請問，什麼是精英教育？精英教育不是說培養出來的全是精英，也不是什麼特定的教育內容，它指的是一種教育精神：高期待加上高強度。
2019-12-21 20:49
未來要建設的公共教育，就必須是惠及全民的終身學習，就不能落下每一個人。怎麼在成人世界的自由意志，和全民教育的強制底色之間，找到一個融合的方法？我不知道，也許還要付出很多年的摸索。我只知道，這是終身教育體系要面對的艱鉅挑戰。 時間、空間、人都說了，教育還面臨什麼挑戰呢？還有一個更嚴峻的，就是在終身教育的場景下，怎麼實施教育的強制性？ 強制性這個詞不好聽，但它是教育的底色啊。我曾經聽到過一個開玩笑的說法，說為什麼在所有的動物中，只有人，有少年期？其他動物就是幼年然後就是成年，沒有少年期。開玩笑的答案是，少年期，是大腦發達得可以學習，但是肢體還沒有發達得可以打得過他爹的那段時期。他爹就可以逼他學習。
2019-12-21 21:27
重新整理了對高手原來的認知 一個高手之所以是高手，不是因為他享受更多的自由，而是他看到了更多的限制。 成為高手的過程，不是一個更放縱自己的過程，而是一個不斷受到約束的過程。
2019-12-21 23:01
聽眾關心的是自己的問題 卡內基式的演講公式： 第一，先講一個與演講主題相關的、動人的個人故事。第二，為聽眾推薦可採用的具體行動。第三，簡明清楚地解釋採取該行動的好處。然後演講結束。 聽著簡單吧？我自己也做演講，所以我深深地知道這個公式很簡單，但是超級有用。 你想想看，大量的演講者在乎的是邏輯要嚴謹，資訊要準確，情緒、表情、動作。就是不在乎對給聽眾具體的行動建議——說白了就是號召大家乾點啥，更不在乎這些行動建議給聽眾帶來的好處。 他們為什麼不在乎呢？他們以為聽眾是來聽演講的。錯，聽眾關注的永遠是自己的難題、挑戰，你作為演講者，提供一種行動建議，不管聽眾是不是採用，對他都有啟發。除此之外，這都是你演講者自己的事，和聽眾無關。你就是說的天花亂墜，也不是好演講。
2019-12-21 23:23
快轉: 何帆老師對我們讀書的提醒:不要「我注六經」的心態，而是「六經注我」的心態。
2019-12-21 23:26
快轉: 萬老師在萬萬沒想到中也提到過類似的觀點，更是講了心得體會，刷書的前提大家不要忘記了，是你有自己的閱讀基本功，和已有的閱讀量。有也只有這樣刷書才會有意義，雖然說凡走過必留下痕跡，但是前提是你的是讀書高手有內功加持！試問有幾人有萬老師和羅胖的閱讀量？最後強力推薦我家萬老師的書，真的值得仔細品味細細拜讀一番。
2019-12-21 23:34
我就是羅胖說的那種慢讀的人，喜歡一字一字的往前讀，所以讀的特別慢，而且收貨也不見得比別人多。不過羅胖速度的觀點，還是有啟發性的。當然他速度的前提有大量閱讀的基本功，而我的基本功遠不如他，所以我不可能達到他那麼快的閱讀速度，但是以逛街的心態去讀書確實是一個非常好的速度的方法。這是讓我改變閱讀的速度，進而顯著提升自己獲取知識能力的有效手段。 其實速度的技巧我尋找了至少有5年時間了，一直沒有多少突破，今天終於找到了正面回答這個問題的人，而且還有一大堆留言。有種眾裡尋他千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處的感覺。 其實我認為速度不僅僅是方法的問題，而且是閱讀量積累的效果。需要有長期的閱讀的累積，閱讀速度才能慢慢的提升。一味追求速度，其實是沒有太大收穫的。
2019-12-31 10:21
跨年演講為什麼不在得到直播呢，擔心伺服器扛不住嗎？